第六章：这个APP出现的巨大实际意义 (第1/2页)

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郭豆儿是一位小学女老师。

老师这份职业，放在物欲横流的今天，可以说是普普通通。

可是老师这份职业对于郭豆儿来说，却是十分的来之不易。

郭豆儿出生在偏远山村，她自己儿时的小学生涯，都是在复合班度过的。

什么是复合班呢？

复合班就是一个学校一间教室，一个学校一位老师，这位老师既是各科老师，又是全校的校长。

那时候小学还是五年制。

从小学一年级到四年级，都是在一个教室上课。

那位既是校长又是教师的老师，在给其中一个年级上课时，一般只能是让其他年级自习。

小时候的郭豆儿，就是这个教室里的一员。

在这个教室里，最多容纳过三十多个学生。

也就是说，儿时的郭豆儿上过的这个小学，全员最多时候只有三十多人。

升级到五年级以后，这个小学的同学们，就要到距离村庄十里地以外的镇里上小学。

从早晨五点起床步行去镇里小学上早读开始，到晚上九点下晚自习再步行回到村里，郭豆儿一天要步行二十里路。

中午的郭豆儿和她的几乎所有同学，都会拿出家里给带着的烤干馍馍片充饥。

在镇里的小学里，是没有学生食堂的。

百分之九十九都是当地学生的镇里小学，不会因为他们一个村庄的实际难处，再去开设一个一定会赔钱的食堂。

也许有人会问一个类似何不食肉糜的问题，可是在上世纪九十年代，在一些偏远的小山村里，还确实是比之前的描述更为艰苦。

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